Realidad aumentada


Una app que invita a optimizar los procesos de aprendizaje , aumentar el interés y la participación de los estudiantes


La tecnología de realidad aumentada está siendo cada vez más utilizada en el aula, donde se considera una de las opciones de mayor proyección gracias a su capacidad para conseguir mayor percepción, interacción y aprendizaje por parte del alumnado.

Para ello, la realidad aumentada se basa en su capacidad para combinar imágenes del mundo real con otras virtuales, creando un entorno mucho más completo y lleno de información: superpone texto, imágenes, objetos 3D, audio o vídeo sobre el mundo que nos rodea. Y los recursos para poder utilizarla ya existen y están al alcance de todos; sólo hacen falta acceso a Internet, una cámara (la del smartphone, tableta u ordenador portátil), una figura impresa en papel que se sustituirá en la pantalla por un objeto virtual y una aplicación.

Esto es muy útil a la hora de estudiar la tabla periódica y uniones químicas, temas que vemos por ejemplo con los alumnos de Año 8 en Chemistry. En una de las actividades los alumnos tienen que identificar los 36 elementos en la tabla periódica, y según su posición, predecir qué tipos de uniones se pueden formar. En otras palabras, que tratasen de ver que elemento se combinaría con otro para formar un compuesto, en vez de probar a ciegas. De cualquier manera, esto se desdibujó un poco ya que les gusto tanto que empezaron a probar todo con todo, fue muy gratificante.

Cuando la vi, me llamó mucho la atención el uso de la realidad aumentada para algo didáctico, en particular para algo a nivel secundario, en donde pocas veces se ve.

Junto a la app, en el sitio web (http://elements4d.daqri.com/) tuvimos que bajar un pdf con 6 cubos de papel para armar. En cada cara de cada cubo hay un elemento de la tabla periódica, para un total de 36 elementos. Al utilizar la app, activa la cámara del dispositivo. Cuando uno hace foco sobre una de las caras de uno de estos cubos, la imagen se transforma en vivo y te muestra como se ve ese elemento en la vida real, todo mientras filmas en vivo (realidad aumentada). Además, junto a la imagen en vivo del cubo te muestra datos útiles del elemento.




Y la cosa no termina ahí. Si vos juntas dos cubos, de manera tal de tener dos elementos cerca, si estos reaccionan químicamente, la app te muestra el compuesto químico que forman .Si volves a separar los cubos, te muestra los elementos constituyentes.

Gracias a su uso, es posible optimizar los procesos de aprendizaje y aumentar el interés y la participación de los estudiantes

Fue una experiencia enriquecedora y muy útil para descontracturar una clase típica expositiva.

Edgar Volker, Docente Secundaria